山西三百多教学骨干齐聚一堂
云端一万余语文教师共同观课
近日，“名师作文课”现场观摩及研讨活动，在太原市第二外国语学校举行。
来自三晋大地的三百多名中学语文优秀教育工作者齐聚一堂，聚焦中考作文专项复习，讲课交流、论坛碰撞、讲座研讨，更兼在云端同步观课的上万名语文老师场外互动。
当代语文教育家、全国著名特级教师余映潮；广东省深圳市龙华区教育科学院教研员王俊珍；海南省海口市五源河学校高级教师方沫……以及来自太原市的多位名师，如吴素荣、柳玉芝、胡月英、张永昌、张萱、王晓霞、段煜，来自太原四个名师工作室的8位教研组长，和全国各地的语文教师共同分享了基于中考作文专项复习及初中写作教学的新思路与新实践。活动由新作文杂志社、全国“三新”作文教学研究会、山西三晋报刊传媒集团主办，太原市四个名师工作室和未来老师平台协办。
话说“得语文者得好成绩”，纵观近几年的中考语文试卷，单从分值来看，写作占到了71分-82分，作文已不是仅仅再是扛起语文“半壁江山”，而是重中之重，提升学生的考场作文能力是老师和学生共同的目标。
研讨会展示了课例与讲座，名师们分享了自己的语文视野、探索，不仅为广大一线教师，尤其是初三教师针对山西省中考作文特点，制定复习备考方略提供了新思路、新方法，同时也为广大教研工作者在区域教研、模块化写作序列构建、基于校情与学情的科学备考方案等课题的探索上，给予良好的启迪与思考。
专家观点
提炼构思规律进行融会贯通
特邀嘉宾：余映潮
当代中国语文教育家、全国著名特级教师，全国中语会学术委员，全国中语名师教研中心主任，中小学课堂教学艺术研究专家。
古人云”文似看山不喜平”，构思在作文中具有举足轻重的作用,精巧的构思会使文章新颖别致,给人以美的享受。一课一书一世界，年过古稀的余老师躬身垂范，亲自执教，干货满满的课例和讲座，受益的不仅有课堂上的学生还有在场的所有教师。
余老师给孩子们讲解的是《学一点中考记叙文构思的小技巧》。什么是中考作文的形态美？余老师通过5则范文，每个给出不同的构思启迪、如写人叙事手法、取材技巧、特别技巧、妙点揣摩等5个话题，用课内课外美文进行例证，最后总结，得出叙议结合，夹叙夹议；正面描叙，侧面映衬、“三”的思维，稳定结构、穿插手法，强化主旨、多事一人等写作小技巧。
课程之后，余老师的讲座《中考作文指导要着眼于学生作文的“增美”》对一线教师提出了很多有效可行的建议，余老师建议，教师要真正积累范文，做搜集者、建设者、鉴赏者。作为教师要有文学的语感，范文引路应当作为教学中的常态。
中考作文论坛
思辨助力记叙文写作的立意挖掘
特邀名师：柳欣睿
太原师范学院附属中学初中语文教研组长，中学高级教师，三晋名师，山西省骨干教师、省教学能手，“金钥匙奖”获得者。
柳欣睿主张以思辨“凿开顽璞”，以期待洞悉立意的深度。在作文中审题、立意、选材、表达四个方面中立意是灵*是核心，立意决定材料的取舍。
她建议，共生写作教学要求教师带着“原点种子”进课堂。“原点种子”指的是教师为唤醒学生对生活的兴趣，为深化学生的思维，在写作教学中使用的作文引导材料。这粒“原点种子”是师生共生和自我共生的基础，也是引爆学生思维的火苗。
其次，构建思辨框架，有效养成深度立意的思维习惯。起承转合是为文作诗常用的形式，在其背后就是转折思维。相对于顺向思维，更能发现事物的本质。作文构思内在就是一种不变到变的思路，呈现一种变化是思路趋势，作文的主题魅力就是以成长为特征的。
议论性微写作，百十余字话人生
特邀名师：邢胜华
太原市成成中学教师教研组长，中学高级教师，山西省教学名师，山西省学科带头人，山西省教学能手。
邢胜华老师认为微在结构（思路），微在语言（精炼），实则不微（立意）。
第一招保持思路清晰，在首句亮出观点，且观点鲜明，开门见山。中间展论据，古今中外，点面结合。结尾扣观点，照应首句，有力收束。其中论据要精准，紧扣观点。层次要清晰，有理有据。
第二招对表达进行优化，比如整句的使用，所写内容要进行深入的思考，结构也需严密组织，表达精心选择可使用对偶句、排比句、反复句，语言形象化可使用比喻、诗歌、名言等。
第三招主题预测，建议学生积累每日金句，并分类积累。对精选的素材，进行专项训练。复习原则在于学以致用，在情境中渗透命题导向。聚焦本质，在训练中提升高阶思维。