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好的引课能调动学生的积极性主动性和学习兴趣，使学习物理变成自己的迫切需求，使要我学变为我要学，从而积极主动的参与到学习中来。如果教师仅仅是出示目标安排预习内容，学生自然会出现动力不足的现象。教师的引课要抓住物理学的有用性和有趣性特点，给学生提供丰富的情景，缩短物理与生活的距离。
2、师之所处，荆棘生焉。大*之后，必有凶年（老子）。