治白癜风长沙哪家医院好 http://m.39.net/pf/a_4439520.html全国大学生自强之星标兵莫金连（右三）赴北京参加颁奖典礼。
全国优秀共青团员吴小盈分享抗疫志愿服务体会。
年5月3日，在团中央年度表彰活动中，海口经济学院学生吴小盈、李少虹获“全国优秀共青团员”（海南省仅4人获此殊荣）。一次就有两人受表彰，绝非偶然，这是学校深入贯彻落实*的教育方针，全面立德树人，持续推进大学生思想*治教育的必然结果。一直以来，海口经济学院在全方位、全过程、全员育人基础上，积累了因事而化、因时而进、因势而新的“海经经验”，形成了榜样示范引领的思*教育“海经范例”，学生先进典型层出不穷、硕果累累。
全面立德树人，打通育人工作“最后一公里”
学校重点夯实四个育人环节，形成了符合学校特色和学生特点的全员育人模式，增强了思*教育的针对性和实效性。
强化课程育人，让思*教育“实起来”。学校实实在在强化“课程思*”，要求所有课程融入爱国爱*、志愿公益、爱岗敬业、孝老爱亲、自立自强等价值观和行为准则教育，发挥课堂育人的主渠道作用。
创新实践育人，让思*教育“活起来”。学校打破校园和社会之间的“壁垒”，开展全员暑期社会调查，让学生在生动的实践中坚定理想信念，升华爱国情感，立志奉献社会。每年开展各类社会实践、志愿服务活动多场次，2万多名学生全员参与。
推进网络育人，让思*教育“新起来”。学校推动“新媒体+思*”转型，实现思*教育与时代发展、与青年成长规律的同频共振。如校团委官微“海经青年”每年推送消息余条，阅读量超过万，成为学校网络思*的重要平台。
实施组织育人，让思*教育“强起来”。学校构建起了*委统揽、职能部门横向协调、学院*团组织纵向实施、团学组织全面覆盖的组织育人格局，共青团、学生会、社团等组织百花齐放、释放出强大的育人能量。
全国大学生自强之星标兵、全国优秀共青团员、海南青年五四奖章获得者罗婷（右一）参加海南省五四青年座谈会。
创新教育载体，学生典型“井喷式”涌现
构建“五位一体”公共素质拓展体系。体系涵盖思想*治与人文素养、志愿服务和社会实践、创新实践和社团活动、文体活动和体验式培训、其他团学活动五大类别，每年设置素质拓展项目余项（次），具有鲜明的海经特色和丰富的教育内涵。采取“规定动作+自选动作”模式，面向全校学生提供个性化的“素质拓展菜单”，将10个素质教育学分作为海经必修课程。实践证明，一次重大活动、一项综合评比，就是一次思想建设、一次能力锻炼、一次综合检阅，学生在高频率、快节奏的活动参与中，思想得到升华，素质得到提高，先进典型得以涌现，学校的品牌与形象得到提升。
搭建多元化“典型发展平台”。挖掘选树典型是推动学校向好向上发展的精神动力。学校以社会主义核心价值体系为标准，准确把握时代脉搏，搭建了一系列贴近师生、贴近校园的典型选树和发展平台。“成杰、国家奖学金”选拔一批品学兼优、综合素质全面的学生代表；“校园年度人物”遴选一批品德高尚，具有较强*治素养、创新精神或学术追求的学生楷模；“优秀团学干部”表彰一批甘于奉献、服务师生的学生骨干；“优秀志愿者标兵”推选一批热衷志愿公益的学生典型；“七一表彰”“五四表彰”“基层团组织考核”“活力团支部风采大赛”等*团组织品牌活动，共同激发了“身边的榜样”不断涌现，让广大学生学有榜样，赶有目标，比有动力。
呈现“青年群星现象”。在全方位育人理念和系列有效措施持续推动下，近十年，学校涌现出了一大批省级、国家级大学生典型，形成了独树一帜的海经“青年群星现象”。其中，“全国优秀共青团员”3人，“全国大学生自强之星”18人（含全国标兵2人），“中国青年志愿者优秀个人奖”1人，“海南青年五四奖章”4人，“海南省道德模范”3人，“海南省向上向善好青年”1人，“海南省优秀共青团干部”“海南省优秀共青团员”等省级以上先进个人奖项20多人次。特别值得一提的是，今年新冠肺炎疫情发生以来，海经院近名大学生投身当地或学校疫情防控志愿服务一线，显现出蓬勃的海经力量，展示了炽热的青春担当。
全国大学生自强之星、海南青年五四奖章获得者唐娟作先进事迹报告。
讲好榜样故事，产生典型带动“链式反应”
挖掘闪光点，讲好榜样故事。结合青年
